Vídeo de Tecnología y Educación

En este vídeo, maestras de primaria e infantil nos explican los beneficios que aportan las TIC a los alumnos de educación especial.

Vídeo de Tecnología y Educación

Aquí comparto un vídeo en el que se explica por qué es interesante utilizar las TIC en clase.

Herramientas TIC

Herramientas TIC

A lo largo de mi vida académica las herramientas TIC que he utilizado han sido muy diversas. En primer lugar, podríamos destacar el whatsapp. Esta aplicación me ha servido para comunicarme con mis compañeros en los trabajos en grupo realizados durante la carrera. Respecto a este máster, también cabe mencionar que tenemos un grupo de clase para resolver todas las dudas que nos surgen (que no son pocas).

Siguiendo con el tema de la comunicación, cabe destacar tanto el webmail de la Universidad de Alicante como el Gmail. A través de estas dos plataformas, he intercambiado informaciones con los compañeros en la realización de trabajos. Además, durante la elaboración del TFG, me han servido para resolver dudas de forma casi instantánea con mi tutora, sin necesidad de tener que asistir a reuniones presenciales con tanta asiduidad. Otra herramienta de gran utilidad para el TFG fue Google Drive. A través de ella, podía acceder al documento desde cualquier ordenador y realizar copias de seguridad para no perder el trabajo realizado durante meses, si surgía algún inconveniente en mi ordenador personal.

Una de las tareas más frecuentes durante el grado en español era  la exposición de trabajos. Para llevar a cabo estos ejercicios hacía uso, principalmente, de dos herramientas sobradamente conocidas: power point y prezi. Para la exposición de estos trabajos, previamente había que elaborarlos y, para ello, utilizaba Word para redactarlos y para su posterior presentación al profesor, la herramienta PDF. De esta forma, se evitan posibles modificaciones que pueden ser ocasionadas por las diferentes versiones de los procesadores de textos. Estos trabajos requerían de un estudio bibliográfico previo. Han sido muy numerosas las plataformas virtuales a las que he acudido durante la carrera, pero resaltaría la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes y Dialnet, puesto que han sido las que más información me han proporcionado. A través de ellas, puedes acceder a infinidad de artículos de una forma muy simple.

Por último, quiero destacar una aplicación que descubrí hace una semana en el curso de capacitació de valenciano. Se llama Socrative y consiste en la realización de exámenes tipo test on-line. Se trata de una manera dinámica e interesante de trabajar y, además, todos los alumnos pueden conocer sus resultados al instante.   

Todo esto por lo que respecta únicamente al ámbito académico. Si tuviéramos en cuenta las que utilizamos en los ámbitos de nuestra vida, éstas serían innumerables. Por tanto, queda en evidencia que, a día de hoy, las herramientas TIC forman parte de nuestra vida y que las utilizamos continuamente sin ser conscientes de que lo estamos haciendo. 

Presentación de Diapositivas

Sara Spalletta

Novecentismo y vanguardias from jsaboritbasanta

Esta presentación SlideShare, creada por jsaboritbasanta, sería una buena herramienta para explicar la Generación del '14 y las Vanguardias en un 4° de la ESO, a partir de fotografías, obras de arte y textos. Yo lo experimenté durante mi práctica: ¡a las alumnos les encanta estudiar literatura a través del arte!

Presentación de diapositivas

Monica Zaffino

Una presentación de 35 diapositivas del autor Whatelss encontrada en SlideShare que repasa brevemente la obra de Ramón María del Valle-Inclán, centrandose en particular en el análisis del esperpento en la obra Luces de Bohemia.

La presentación está dirigida a alumnos de 4 de la ESO y es muy útil ya que casi cada apartado contiene partes del texto de la obra para que se pueda entender mejor.

Vídeo de Tecnología y Educación

Monica Zaffino

Un breve vídeo realizado por el Microsoft News Center de Latinoamérica en el que, en menos de dos minutos, se explica la importancia de las nuevas tecnologías en la educación. Se habla en particular de los recursos tecnológicos utilizados en el aula como herramienta positiva de cambio social, para que los niños sean más motivados, para que puedan colaborar entre ellos y aprender más.

Presentación de diapositivas

Francesco Volpicelli

He encontrado esta presentación, creada por Andrea Segura, en SlideShare. Creo que puede ser muy útil para un 4ºESO a la hora de estudiar Federico García Lorca y la simbología que el autor utiliza en la poesía y en el teatro.

Vídeo de Tecnología y Educación

Francesco Volpicelli

Es un vídeo muy interesante que no llega a 5 minutos de duración, creado por José Lloveres, que describe las ventajas de la tecnología en la educación junto a nuevas metodologías como la clase inversa.

Vídeo de Tecnología y Educación

Publico este vídeo como respuesta a lo de mi compañera Nerea. ¿Cómo será la educación en 2111? Lo mejor sería una mezcla del sistema educativo de Corea y de Finlandia, es decir una buena combinación de tecnología y pedagogía. Recogí este vídeo en YouTube y es un extracto del programa Discovery Science - 2111 - Educación y Tecnología, de Discovery Channel.

Presentación de diapositivas

Nerea Méndez

En esta práctica voy a insertar una presentación de diapositivas de SlideShare sobre literatura. Es una presentación dedicada a Gustavo Adolfo Bécquer, en la que podemos ver unas pinceladas de su biografía y del contexto en el que vive, y que después se centra en su obra, tanto en verso, como en prosa. Me ha parecido interesante, ya que se apoya en bastantes imágenes, y los textos son esquemáticos y resumidos. Además, al final de la presentación podemos ver ejemplos de poemas del autor con la identificación de algunas figuras retóricas de forma bastante visual. 

Esta presentación está dirigida a alumnos de 4º de la ESO. Las autoras de la presentación son Mireia Asensio, Carla Giménez, Inés Romero, Judit Renau y Sandra Vidal. 

Becquer from dolors

Vídeo de tecnología y educación

Nerea Méndez

En esta entrada voy a insertar un fragmento del programa Redes, extraído de Youtube, que nos puede resultar útil. En él se muestra cómo es la educación en el presente, en comparación con los antiguos modelos, y cómo influyen las nuevas tecnologías en las aulas. Me parece interesante porque explica de forma sencilla un gran cambio que se está produciendo en la educación, y que debemos asumir para que las clases que demos en el futuro no se queden obsoletas, para que podamos llegar mejor a nuestros alumnos. 

Autobiografía Lectora y Audiovisual

Monica Zaffino

Caperucita Roja, Hansel y Gretel, Los tres cerditos y Cenicienta. Todo empezó así: con unos pequeños cuentos que casi todas las noches mi madre o mi abuela me contaban de pequeña poco antes de acostarme. Recuerdo con nostalgia aquellos días, cuando escuchar sus historias, estando calentita en la cama, era uno de los momentos que más me gustaban del día.

Cuando por fin en primaria aprendí a leer, tenía ganas de apreciar la lectura por mí misma y me acerqué poco a poco al mundo de los cómics. Mi estantería pronto se llenó de historietas de Topolino, Paperinik, o de Le Giovani Marmotte, que cada semana mi padre me compraba junto a las cintas de video de Disney al regresar del trabajo.

Con el paso del tiempo mis costumbres y mis preferencias lectoras fueron cambiando y novelas como El jardín secreto, Las aventuras de Tom Sawyer, Mujercitas, Aquellas mujercitas, Harry Potter empezaron a llenar las tardes aburridas después del estudio.

Como todos los adolescentes de aquella época, mis lecturas se alternaban al visionado de series televisivas como Friends, Buffy la cazavampiros, Como conocí a vuestra madre, The Big bang Theory  y de películas como por ejemplo Origen, El resplandor, Olvídate de mí que siguen, hoy en día, deleitándome en mi tiempo libre.

Los años del instituto fueron duros pero, aunque la mayoría de las veces los profesores nos obligasen a leer unos libros para luego examinarnos, destrozando el placer de la lectura, tuve la suerte de tener unos maestros de vida que me acercaron a algunos de los grandes autores de la literatura italiana. El Barón Rampante, El visconte demediado, El caballero inexistente, El nombre de la rosa, Los novios, son sólo algunos de los libros que mi mesita de noche tuvo el placer de tener encima.

El periodo universitario no fue exento de grandes autores y libros que se subseguían en mis noches insomnes: Reencuentro, La sombra del viento, Cartas de amor de un sexagenario voluptuoso, La soledad de los números primos, El vencedor está solo, Cumbres borrascosas, Pedro Páramo, Gomorra, El señor de las moscas, Siddhartha, La Historia; ese último libro en particular describe la Segunda Guerra Mundial a través de los ojos del pequeño Useppe y es en mi opinión uno de los mejores que he leído hasta ahora.

Quisiera concluir mi autobiografía lectora con una cita del Premio Nobel de Literatura Mario Vargas Llosa que mejor sintetiza lo que para mí también representa el encanto de la lectura:

"Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado. Casi 70 años después recuerdo con nitidez esa magia de traducir las palabras en imágenes, enriqueció mi vida, rompiendo las barreras del tiempo y del espacio. […] La lectura convertía el sueño en vida y la vida en sueño y ponía al alcance del pedacito de hombre que era yo el universo de la literatura”.

Herramientas TIC

Monica Zaffino

A lo largo de los años las TIC han ido desempeñando un papel siempre más importante en mi cotidianidad, acompañándome en todas las etapas  profesionales o de investigación de mi vida. A continuación, os hablaré un poco de algunas de ellas:

PowerPoint: uno de los programas más populares y utilizados en el mundo académico y profesional que empecé a utilizar en el instituto. Es una aplicación software que consiente crear y organizar presentaciones que resultan ser muy útiles durante la exposición de un proyecto o de un trabajo.

Adobe InCopy empecé a utilizarlo sólo hace algunos meses en mi trabajo como traductora. Es un procesador profesional de textos que permite a redactores creativos y a editores adaptar el estilo del texto y modificar el diseño gráfico de un documento, controlando en todo momento la creación o la revisión de los contenidos.

Google Drive: es un instrumento muy útil que permite procesar, almacenar en línea y sincronizar todo tipo de archivo en todos los dispositivos del usuario. De esa manera, será posible acceder y consultar los documentos guardados en cualquier momento y lugar, ya que siempre tendrás una copia de todos tus datos  en la Web sin el riesgo de perderlos. Es fundamental en mi trabajo, ya que me permite compartir cada tipo de contenido con mis contactos, para que todos puedan ver, modificar o trabajar fácilmente con el mismo archivo al mismo tiempo.

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: herramienta muy importante para todos mis trabajos de investigación. Se trata de una plataforma digital con un sistema de búsqueda similar a una biblioteca, gracias a la cual es posible consultar en la red obras y artículos en español o portales dedicados a autores o instituciones.

Skype: es un software que permite enviar mensajes de texto, compartir archivos y efectuar llamadas o video llamadas con todos tus contactos. La utilizo desde hace 6 años para verme con mis amigos que viven lejos pero sobre todo para hacer reuniones de trabajo con mis compañeros de Madrid.

Prezi: hace unos años descubrí ese programa, muy parecido al PowerPoint, que permite crear presentaciones de trabajos que resultan ser dinámicas, atractivas y muy originales. Lo utilicé sobre todo en las clases de Diseño Curricular para exponer un trabajo sobre la programación trimestral y es una herramienta que me gusta mucho, ya que las presentaciones logran obtener un mayor impacto visual en la audiencia. 

Asana: Se trata de una aplicación web de gestión de tareas y proyectos, muy útil para trabajar en equipo y mantener todos los miembros conectados y sincronizados.  Es una herramienta muy sencilla y fácil de utilizar y permite a cada elemento del grupo compartir, organizar y seguir el progreso de las tareas y de las traducciones, con la posibilidad de guardar todos los trabajos realizados y poder dejar cualquier tipo de comentario, nota o etiqueta.

Linkedin: es una red profesional que utilizo desde hace unos años y que permite colgar el currículum vitae en la web, visionar las ofertas de trabajo o encontrar empresas o profesionales que podrían estar interesados profesionalmente a tu perfil laboral.

Youtube: a lo mejor la herramienta que más he empleado hasta ahora. Se trata de una plataforma que permite visualizar, colgar y compartir en la red videos de cualquier tipo que se pueden reproducir al instante, sin necesidad de descargarlos en el ordenador. Se encuentran fragmentos de películas o de programas televisivos, videos musicales, documentales que han sido muy útiles sobre todo en mi práctica docente y en mi vida diaria.

Whatsapp: es la aplicación de mensajería que utilizo diariamente desde el 2012 y que permite enviar mensajes, audios, fotos, videos y documentos a tus contactos. Ha sido una herramienta muy útil para contactar rápidamente con mi tutor de prácticas y para intercambiar con él información sobre las clases. 

Autobiografía lectora

Sara Spalletta

Para contar mis personales aventuras a través de los libros y de los autores que han coloreado mi personalidad es imprescindible nombrar a De Amicis, Rodari, La Fontaine, Perrault, Andersen y ¿cómo no pasar por la ingenuidad y la inconsciencia del Pinocchio de Carlo Collodi? Cuando era niña compartí la lectura de estos libros mágicos con mi hermana gemela, así que las expresiones de su cara hacían de espejo a mis emociones y esto fue como vivirlas dos veces.

El viaje continúa hasta llegar a la adolescencia, la lectura ahora se convierte en algo más íntimo y personal; es justo aquí que conocí las aventuras de Jim Hawkins, Jonathan Livingston, Oliver Twist y del Principito, que me hicieron soñar y reflexionar al mismo tiempo.

De repente “mi ritrovai in una selva oscura” de los libros que me mandaron en bachillerato con todos los crueles exámenes del caso, así que para lograr salir del Infierno y llegar al Paraíso, me refugié en las historias grotescas, mágicas y crudas al mismo tiempo, de Italo Calvino, como Il Visconte dimezzato o Il Barone rampante; este escritor que me conquistó por su escritura no solo clara y sencilla, sino también profunda y simbólica.

Un libro que recuerdo haber leído en este periodo con placer fue The Kite Runner de Khaled Hosseini, una historia de amistad que me hizo reflexionar sobre el poder que puede tener la casualidad en la vida de cada persona.

El viaje ha llegado a una edad más adulta, cuando en la universidad me acerqué a la literatura francesa y española que, por cierto, han plasmado mi mente y mi manera de ser. A esta altura no puedo no hablar de L’éducation sentimentale y de Madame Bovary, que me hicieron enamorar del estilo de Flaubert y de la perfección con la que sabía pintar en sus páginas la esencia de la natura humana, y sobre todo de la mujer.

No puedo no citar también a Yasmina Reza, escritora, novelista y dramaturga francesa contemporánea a la que me apasioné después de ver una representación teatral de su obra Le Dieu du Carnage, conocida en español como Un dios salvaje que fue adaptada al cine por Polanski en 2011 y que, junto con las otras obras teatrales de esta autora, tiene el poder de hacerte reír y de dejarte, un instante después, solo contigo mismo a meditar sobre el infierno que existe en cada uno de nosotros y en lo difícil que son las relaciones entre los hombres.

Al acabar este viaje os confieso también que me relajo y me río muchísimo leyendo el cómic Zerocalcare de Michele Rech, un historietista italiano muy joven que en 2011 empezó a difundir su trabajo en su blog (zerocalcare.it). A través de “Armadillo”, la personificación de su consciencia, crea historias autobiográficas a veces pesimistas y amargas, que expresan muy bien el malestar vivido por su generación.

Herramientas TIC

Sara Spalletta

Aunque me cueste un poco admitirlo confieso que muy a menudo soy dependiente de las TIC. Estas herramientas impregnan mi cotidianidad a tal punto que estudiar, trabajar, viajar e incluso comunicar sin ellas sería mucho más complicado, o por lo menos sería “diferente”, con esto quiero decir que, aunque no soy una fanáTICa, me resulta difícil imaginar mi cotidianidad sin un ordenador o un móvil. El pacto con el demonio ya se firmó, no se puede volver atrás.

Ahora vamos a ver cuáles son las herramientas TIC más significativas para mi formación, mi trabajo y mi vida diaria.

Messenger de Facebook y WhatsApp, desde que nacieron, son sin duda las aplicaciones que más he utilizado a la hora de comunicar, compartir ideas, información y materiales con amigos, compañeros de trabajo y familiares.

Skype para mi es vital, debido a que lo utilizo para no olvidarme de la voz y de la cara de mis familiares y amigos que están lejos de mí, pero, sobre todo, es la herramienta que desde hace dos años me permite dar clases de italiano a unas chicas que viven en Inglaterra, entonces mi trabajo es “Skype-dependiente”. Para compartir material con mis “alumnas virtuales” utilizo también Dropbox, un sincronizador de archivos que a través de internet me permite almacenar mis documentos, acceder a éstos por medio de cualquier aparato, esté donde esté, y compartirlos con ellas.

Durante mi experiencia como docente de italiano, francés y también en las clases de lengua española de las prácticas he podido aprovechar de CMaps Tools, un software multiplataforma que sirve para crear mapas conceptuales interactivas a las que se pueden agregar recursos multimediales y que resulta ser muy útil para organizar, ampliar y compartir conocimientos.

Cuando enseñé francés en un instituto profesional en Italia todo el profesorado utilizaba el “Registro elettronico Axios”, un software parecido a ITACA que facilitaba las relaciones entre alumnos, escuela y familias.

Otra herramienta que considero interesante para trabajar en las aulas es Voki. Yo la descubrí el año pasado dando clase de francés y se trata de crear personajes avatar personalizados que se mueven y reproducen el texto que se les introduce a través del text-to-speech o grabando la voz . Es fácil de usar, divertida y se puede aprovechar en distintos contextos didácticos, no solo con alumnos de lengua extranjera; de hecho favorece la creatividad, permite trabajar las componentes lingüísticas, es una manera entretenida de exponer un contenido y de incorporar las Tic en el aula.

Es cierto que para estudiar, investigar y trabajar el paquete Microsoft Office ha sido siempre un compañero fiel. Durante este Máster de Profesorado utilicé por primera vez el Prezi, parecido al Power Point, para realizar presentaciones. Creo que en las aulas sería una herramienta útil para que los alumnos presenten sus trabajos. Me parece más original que el PowerPoint.

Una app que tengo descargada en mi móvil y que utilizo muy a menudo es el Diccionario Rae, fundamental a la hora de satisfacer dudas o curiosidades acerca de la lengua española y que, por supuesto, se podría utilizar también en las clases con los alumnos.

Autobiografía lectora y audiovisual

Francesco Volpicelli

“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo” y yo conocí esta obra, ya sabéis que es Cien años de soledad de Gabriel García Márquez, hace seis años y gracias a un curso de literatura hispanoamericana. Sí, lo sé, las dos cosas me dan mucha vergüenza, ¿cómo es posible conocer las aventuras de los Buendía únicamente a los veintiún años y por medio de la universidad? Bueno, ¡más vale tarde que nunca!

De todas formas, no me gusta empezar con mis primeras lecturas para llegar a las últimas y seguir un criterio cronológico, sino crear confusión en el lector y confesarle que, cerca de los treinta, sigo viendo los “anime” japoneses (para las personas no locas: Dragon Ball, One Piece, Naruto Shippuden, Death Note, etc.); bueno, mejor borrar la frase anterior, o mejor añadir que mis primeras lecturas fueron los álbumes ilustrados de mis hermanos mayores, pero enseguida pasé a los comics acercándome a Dylan Dog. No sé cuánto y si se conoce en España, pero en Italia es uno de los comics de género “Noir” más leído: cuenta las vicisitudes de un detective privado en Londres que se ocupa de crímenes sobrenaturales (como los dos protagonistas de la serie Supernatural) y tiene como colaborador el bromista Groucho Marx, sí, ¡uno de los hermanos con el mismo apellido!

Como todas las personas de mi generación, siguiendo las modas de los tiempos y después de las películas que salían, leí unos libros de la saga de Harry Potter y el tocho bíblico El señor de los anillos (bueno, “por lo menos no te drogas”, me decía todo el mundo), pero tengo miedo de empezar la saga Canción de hielo y fuego de George Martin, ya es bastante ver la serie (Juego de tronos) y esperar un año para que salgan las nuevas temporadas.

Otras veces he sido más serio y menos al paso con los tiempos, “devorándome” Il fu Mattia Pascal (en castellano El difunto Matia Pascal) del escritor italiano Luigi Pirandello, donde el protagonista tiene la oportunidad (con la que a veces todo el mundo sueña) de construirse una nueva vida.

Sin embargo, el amor para mi tierra, es decir el Sur de Italia, me ha llevado a leer Gomorra de Roberto Saviano, el único escritor que, entre muchas críticas, ha logrado hablar del fenómeno de la “camorra” alejándola de Nápoles y tratándola como un problema internacional (también español).

Pasando de repente al cine, el cual considero tan apasionante como la literatura, quiero aconsejaros dos películas que si no os van a gustar sois unos locos: Diarios de motocicleta e Into the wild, las dos me dieron una sensación de libertad y me trasmitieron la afición para los viajes; además creo que las dos examinan el tema de los viajes como experiencias formativas para el ser humano.

Leer es viajar con la mente, con la imaginación, por eso quiero acabar mi autobiografía lectora/audiovisual para dedicarme a la lectura de Cuentos de la Alhambra de Washington Irving, una perfecta descripción de la que considero la parte más bonita de España, Andalucía.

Herramientas TIC

Herramientas TIC

A lo largo de mi etapa académica y laboral han sido varias las herramientas TIC que he utilizado en la clase o para la clase.  El objetivo no es otro que el de conseguir que el aprendizaje de los alumnos sea lo más fructífero posible.

Estas herramientas las he dividido en 3 grupos. En primer lugar, las que me han ayudado a transmitir una serie de conocimientos. En segundo lugar, las que han ayudado a los alumnos a expresarse y comunicarse. Y en tercer lugar, las que han servido para la interacción en el aula, ya sea entre alumnos y docente o entre alumnos únicamente.

Transmisión de conocimientos:

En esta lista me gustaría hablar de programas como Power Point o Prezi, que suele resultar más atractivo para los alumnos ya que es más moderno y sobre todo, más visual. Con ellos, las clases se hacen más amenas y no utilizamos tanto los libros de textos, que a pesar de que en muchas ocasiones son de gran utilidad, considero que es mejor que presten atención a la transmisión de conocimientos antes que leer y escuchar. También podemos hablar de Youtube como herramienta en el aula gracias a la cual podemos realizar visionados de videos o música que nos facilite la explicación del temario y sobre todo, la comprensión por parte del alumnado.

Expresión y comunicación:

En la segunda lista vamos a hablar de programas como Word o PDF para la realización de trabajos, de aplicaciones móviles como la DRAE o páginas web como Socrative gracias a la cual podemos realizar pequeños test en los ordenadores y ver los resultados en tiempo real. Word o PDF son básicos en la vida académica del estudiante, y nosotros, como docentes, creo que tenemos la obligación de explicar su utilidad y funcionamiento. Las herramientas como el diccionario de la DRAE, ahora que prácticamente todos los alumnos llevan los móviles a clase, puede resultar de gran utilidad siempre y cuando se use con responsabilidad. En cuanto a Socrative, permite realizar exámenes online y ver los resultados al instante. La experiencia me dice que si los alumnos van preparados a este tipo de pruebas, el hecho de ver los resultados en una gran pantalla aumenta la motivación.

Interacción:

Por último, herramientas como Gmail (o cualquier otro tipo de correo electrónico), Google Drive o Skype nos sirven para poder relacionarnos con los alumnos, o que ellos mismos sean los que se comuniquen sin necesidad de quedar en un mismo lugar como antaño. Para la entrega de trabajos, consultas personales o tutorías, Gmail es básico para coordinar y mantener la relación alumno-profesor. Transmitir la necesidad y la utilidad de herramientas como Drive o Skype es fundamental para el desarrollo personal de los alumnos y para el fomento del trabajo en grupo, algo tan en desuso actualmente. 

Autobiografía lectora

Nerea Méndez

Desde que soy pequeña, la lectura ha ido acompañándome siempre en mi camino. Recuerdo cuando leía (y a veces me leían) los libros que me iban regalando. Sobre todo, recuerdo con cariño a Gloria Fuertes (el Diccionario estrafalario me lo tuvieron que arreglar para que la portada no se cayera de las veces que lo abrí). Fue entonces cuando comencé el hábito de leer en la cama antes de dormir. A veces, este era el mejor momento del día.

Poco a poco fui cambiando los cuentos por las novelas; fui creciendo con Harry Potter (que de vez en cuando vuelvo a leer todavía) o con Memorias de Idhún de Laura Gallego, en una época en la que la fantasía me ayudaba a soñar despierta. Mientras tanto, los profesores me llevaban por otros caminos, como el de las leyendas de Bécquer, y me iban enseñando su magia. Tuve suerte de tener una casa con muchos libros, y eso me llevó a conocer otras lecturas que a mis padres les gustaban mucho, como Tintín. También tuve suerte de tener profesores de literatura que transmitían su pasión por las novelas, la poesía, el teatro; gracias a ellos, desde hace muchos años, cada vez que miro el cielo de noche, no puedo evitar pensar en el Romance de la luna, luna.

Y así fue como me di cuenta un día de que el mejor escritor que ha habido para mí escribe en español y, aunque no vive, puedo seguir viajando a Macondo con su ayuda siempre que quiera. Me di cuenta de que lo que yo iba viviendo podía asemejarlo con otros personajes, como Andrés Hurtado de Pío Baroja, o Andrea de Carmen Laforet. Y también me di cuenta de que, de vez en cuando, había que vivir más como Quijote. Pero no solamente me he volcado en los clásicos de antaño, ni mucho menos, también otros escritores han llegado a gustarme mucho, como Carlos Ruiz Zafón o Arturo Pérez-Reverte, por ejemplo.

Todo esto me lleva al día de hoy, leyendo de todo, con curiosidad por conocer a escritores a los que todavía no he podido leer, incluso volviendo a la literatura juvenil. Me he dejado muchísimos títulos y autores en esta lista, pero es que sería imposible poder ponerlos todos, aunque muchos de ellos hayan influido en mi vida. 

Herramientas TIC

Nerea Méndez

A lo largo de la carrera, he usado diversas herramientas digitales, con diferentes finalidades: 

1. La herramienta que más he utilizado es el procesador de textos de Word. En primer lugar, lo he utilizado como libreta de apuntes para todas las clases, de forma que para estudiar los exámenes tenía ya de forma ordenada los contenidos que se habían visto en clase. También me ha resultado útil a la hora de realizar los trabajos que nos han ido mandando, desde prácticas de las diferentes asignaturas, hasta el trabajo de fin de máster.
2. Otra herramienta a la que he tenido que recurrir en muchas ocasiones es al PowerPoint. Me ha resultado útil a la hora de prepararme las diferentes exposiciones que he tenido que hacer, ya que es una forma muy visual de mostrar la información que quieres transmitir. Es el recurso del que he echado mano en las prácticas en el instituto a la hora de presentar temas de literatura.
3. Como sustituto del PowerPoint, también he utilizado el Prezi, aunque en menos ocasiones. En comparación con el PowerPoint me parece que tiene una apariencia mucho más vistosa, pero al no estar muy acostumbrada a su uso, a veces me parecía algo más complicado.
4. YouTube es una plataforma que muchas veces me ha ayudado, ya que he podido encontrar documentales o pequeños vídeos sobre los temas que vamos viendo en clase, o podemos escuchar poemas o textos recitados. También me ha sido útil en las prácticas, ya que en el tema del teatro, podía recurrir a fragmentos de representaciones que aparecían, de forma que salíamos de la lectura de textos para ver su representación.
5. Facebook es una red social con la que hemos podido realizar muchos trabajos en grupo sin tener la necesidad de quedar todos los miembros. Tiene la ventaja de que podíamos ir subiendo diferentes documentos, vídeos, imágenes, etc.
6. Al igual que Facebook, WhatsApp también ha servido en muchas ocasiones para que los miembros de los trabajos grupales pudiéramos estar en contacto continuamente. Con respecto a Facebook, tiene la ventaja de que los mensajes se suelen leer en el momento; aunque para enviar archivos es menos práctico.
7. Con Skype conseguí mantenerme siempre en contacto con mi tutor del trabajo de fin de máster, ya que en muchas ocasiones no podíamos vernos personalmente.
8. El correo electrónico también me ha servido, tanto para mantenerme en contacto con mis compañeros, a la hora de pasarnos archivos, por ejemplo, como para comunicarme con los profesores.
9. El buscador Google también es importante, ya que la realización de los trabajos conlleva una búsqueda de información. Dentro del buscador, el apartado de Google Books o Google Académico tienen especial relevancia, ya que a través de ellos se puede acceder a artículos académicos o a libros, ya sea de forma completa o parcial.
10. Aplicaciones del móvil y de la Tablet, como la del diccionario de la Real Academia, son importantes para poder resolver las dudas que me han ido surgiendo en el mismo momento. 

Herramientas TIC

Francesco Volpicelli

Durante mi formación académica y mis experiencias docentes, he utilizado unas herramientas TIC que se pueden emplear en el aula de secundaria y son útiles también en nuestra vida diaria:

Realidad Aumentada: es un sistema que permite juntar datos virtuales a la realidad a través de la cámara de un móvil o de una tableta; la he utilizado con los videojuegos de la Play Station Portable y con el traductor instantáneo de Google, pero tiene una infinidad de usos posibles en un aula donde estén disponibles unas tabletas. Por ejemplo, podríamos juntar la realidad aumentada a la lectura de cuentos haciendo visualizar las ilustraciones en 3D: el pupitre se llena de figuras y favorece la imaginación del alumnado.

YouTube: desde hace más de diez años esta es la plataforma para compartir vídeos más famosa y utilizada en el mundo. Empecé a utilizarla en el aula durante mi experiencia como auxiliar de conversación de italiano para extranjeros, resultando muy útil para practicar la comprensión  oral/auditiva.

Adobe Premiere Pro: es un programa que permite editar vídeos; lo utilicé para unos proyectos fuera del ámbito de la enseñanza; sin embargo, con un poco de práctica, es bastante simple utilizarlo y se podría utilizar en clase para que, por ejemplo, los alumnos doblen películas, trabajando la oralidad, o editen vídeos para proyectos interdisciplinares.

Adobe Dreamweaver:  es un programa que sirve para editar sitios web; me sirvió para realizar unos trabajos académicos.

Prezi: como el más conocido PowerPoint, permite editar presentaciones. Lo he utilizado para realizar presentaciones en asignaturas del Máster en profesorado; en mi opinión, es un software que da mucha libertad en la disposición de los contenidos. Los alumnos podrían engancharse más a la creación de presentaciones para exponer en clase que con el PowerPoint.

WhatsApp y Messenger de Facebook: son las app que utilizo más a través de mi móvil con sistema Android, porque me permiten estar conectado con las personas que conozco. Las dos, a través de las conversaciones en grupo, facilitan la comunicación con los compañeros de estudio y trabajo.

Google Drive: es un sistema para compartir cualquier tipo de archivo en grupos de trabajo. Lo estoy utilizando para redactar el trabajo de fin de máster, compartiendo los documentos con mi tutor y los compañeros. En la enseñanza se puede utilizar para guiar el trabajo de los alumnos en directo cuando no están en el aula y tienen dificultades.

Microsoft Office/ Open Office: son paquetes de aplicaciones/programas que sirven para procesar textos, desarrollar hojas de cálculo, crear presentaciones, crear bases de datos. Como son fundamentales para estudiar y trabajar, puedo afirmar de haberlos utilizado siempre y para cualquier tarea.

App Diccionario RAE: como no soy hablante nativo de castellano, utilizo muy a menudo esta app para mejorar mi nivel del idioma. Sería un instrumento interesante en el aula ELE.

LinkedIn: es una red social enfocada al mundo del trabajo. Te permite compartir contenidos con tus compañeros de trabajo y facilita el encuentro con empresas que buscan colaboradores. Hace años creé mi perfil y creo que es una plataforma que funciona bastante bien. 

Construyendo nuestro BLOG